Jumaat, 25 November 2011

analisis paper 2 chemistry

spm 2011!!!

hye!!! asalamualaikum kpad semua yang mengikuti blog nie.. heheh sory coz dah lama x update.. x sempat coz spm an.. erm skrg nie dah cuti awal muharam n spm akan sambung kembali pada hari selasa iaitu chemistry.. Subjek2 sebelum nie mcm na?? okey an... apa yang saya paprkan dalam blog nie hampir 80% masuk dlm spm.. so gud luck untuk anda tuk menghadapi subjek2 yang seterusnya... all the best k..

Jumaat, 4 November 2011

salam aidiladha!!!

heheh hakim arikiez muhammad ingin mengucapkan selamat hari raya aidiladha kepada semua yang mengikuti blog ini... ingat au!! thun nie jgn raya lebih sangat..terlebih gitu coz kita dah nk spm nie.. bapa hari je g... saya sendiri pon tkot.. seram gitu... huahua



Selasa, 1 November 2011

PHYSICS_koleksi soalan no.3 paper 3 trial 2011... (exs. form 4)

 (KELANTAN, TERENGGANU DAN PERAK)
***popular quest.

tujuan:
untuk mengkaji hubungan diantara tekanan cecair terhadap kedalaman.

penyataan masalah:
apakah hubungan diantara tekanan cecair terhadap kedalaman?

hipotesis:
semakin bertambah kedalaman, semakin bertambah tekanan cecair.

pembolehubah:
-dimanipulasikan: kedalaman (h/cm)
-bergerakbalas: tekanan cecair
-dimalarkan: ketumpatan cecair

bahan dan radas:
silinder penyukat, corong tisel , membran getah (rubber membran)/belon, tiub getah, pembaris meter, manometer, air, alkohol, gliserin.

prosedur:

1. satu selinder penyukat didisikan dengan air.
2. satu corong tisel disambungkan pada manometer dengan menggunakan 
    tiub getah.
3. sekeping membran getah/ belon diikat dengan ketat pada bukaan 
    corong tisel.
4. bukaan corong tisel direndam secara tegak didalam air pada 
    kedalaman, h 5.0cm.
5. perbezaan ketinggian, y bagi air berwarna yang terdapat pada manometer 
    diperhatikan dan dicatatkan.
6. langkah 4 hingga dan 5 diulang dengan kedalaman, h yang berbeza 
    iaitu 10.0cm, 15.0cm dan 20.0cm.

penjadualan data:

Kedalaman, h/cm
Perbezaan ketinggian pada manometer, y/cm

5.0

10.0

15.0

20.0




( NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS )


tujuan:
mengkaji hubungan diantara daya dan pecutan apabila jisim ditetapkan
penyataan masalah:


apakah hubungan diantara daya dan pecutan apabila jisim ditetapkan?
hipotesis:


semakin bertambah daya, semakin bertambah pecutan. (berkadar terus)
pembolehubah:


-dimanipulasi: daya yang dikenakan ke atas troli,F
-bergerak balas: pecutan troli (cm/s2)
-dimalarkan: jisim troli (kg)
radas dan bahan:


jangka masa detik, troli, landasan troli, pita detik, tali kenyal, penjana kuasa 12V, pita selofon (cellotape)

prosuder:


1. satu landasan disediakan dengan mencondongkan landasan sehingga troli dapat bergerak menuruni landasan dengan halaju seragam apabila diberikan satu tolakan.
2. pita detik sepanjang 1.5m dilekatkan pada troli dengan menggunakan pita selofan
3. troli diletakkan di bahagian tertinggi landasan. kemudian, pita detik dimasukkan melalui jangka masa detik.
4. satu tali kenyal diikat rod tegak yang terdapat di hujung troli.
5. jangka masa detik dihidupkan dan troli ditarik menuruni landasan dengan menggunakan tali kenyal yang diregangkan.
6. langkah 4 dan 5 diulang dengan menggunakan dua dan tiga tali kenyal yang diregangkan masing-masing. regangan bagi seutas tali kenyal dikira sebagai satu unit daya.
7. jarak, X1 (halaju awal)  dan X2 (halaju akhir) untuk 10 detik berturut-turut diukur dan dicatatkan untuk menentukan pecutan troli.

pengjadualan data:

Daya, F
(unit daya)

Halaju awal,
U:  X1/0.2  (cm/s)
Halaju akhir,
V:  X2/o.2 (cm/s)
Pecutan,
a:  v – u/0.2 (cm/s2)
1




2




3





***anda harus melukis graf Pecutan, a (cm/s2) melawan Daya, F



(SBP)

tujuan:
menyiasat hubungan diantara jarak objek dan jarak imej.

penyataan masalah:
apakah hubungan diantara jarak objek dan jarak imej?

hipotesis:
semakin bertambah jarak objek, semakin bertambah jarak imej.

pembolehubah:
-dimanipulasi: jarak objek,u
-bergerak balas: jarak imej,v
-dimalarkan: panjang fokus,f

radas dan bahan
kanta cembung (f = 10cm), pemegang, kotak sinar dengan dawai bersilang (objek) / lilin, bekalan kuasa, skrin/ kertas dan pembaris meter.

prosedur:


1. panjang fokus bagi kanta cembung dianggarkan dengan menyelaraskan jaraknya sehingga imej tajam bagi objek terhasil pada skrin.
2. kanta diletakkan pada jarak 3.5f dari objek, dan skrin diletakkan di belakang kanta.
3. skrin digerakkan ke hadapan dan belakang sehingga satu imej tajam terbentuk pada skrin. Jarak imej diukur dan dicatatkan.
4. langkah-langkah diatas diulang dengan menggunakan kanta yang diletakkan pada jarak 3.0f, 2.5f, 2.0f, 1.5f dan 1.2f.
5. nilai 1/u dan 1/v dihitung dan dicatatkan.

pengjadualan data:


Jarak objek, u

Jarak imej, v
1/u cm-1
1/v cm-1
(1/u + 1/v) cm-1
35 (3.5f)




30 (3.0f)




25 (2.5f)




20 (2.0f)




15 (1.5f)




12 (1.2f)







analisis data:
anda harus melakar graf 1/v melawan 1/u.

follow this blog for next sample answer of the other states (kedah and johor )... 

tumpuan biology p3 2011...


contoh jawapan...

pernyataan masalah:
Apakah kesan pengambilan air minuman yang berlainan isipadu ke atas kuantiti penghasilan air kencing?

objektif kajian:
untuk mengkaji kesan pengambilan air minuman yang berlainan isipadu ke atas kuantiti air kencing yang dihasilkan.

hipotesis:
semakin banyak isipadu air yang diminum, semakin banyak kuantiti air kencing yang dihasilkan.

pembolehubah:
dimanipulasikan; isipadu air yang diminum (ml)
bergerak balas; isipadu air kencing yang dihasilkan (ml)
dimalarkan; jenis air yang diminum

senarai bahan dan radas:
air mineral, cawan minuman, bekas untuk mengumpul air kencing, selinder penyukat dan jam randik.

teknik yang digunakan:
mengukur dan merekod jumlah isipadu air kencing yang dikumpul dengan menggunakan silinder penyukat setiap 30minit, 60minit dan 90minit.

prosedur eksperimen:
1. empat orang murid diambil mengikut berat badan berlainan.
2. setiap murid diberi minum 500ml air minuman 60minit sebelum eksperimen dijalankan.
3. setiap murid mengumpulkan air kencing mereka dan mengukur menggunakan selinder penyukat untuk                          dijadikan isipadu awal eksperimen dan direkodkan.
4. setiap kumpulan diberi minum air minuman yang berlainan isipadu
-murid 1: 250ml air minuman
-murid 2: 500ml air minuman
-murid 3: 750ml air minuman
-murid 4: 1000ml air minuman
5. sampel air kencing daripada setiap murid diambil setiap 30minit, 60minit dan 90minit. air kencing yang dihasilkan diukur menggunakan selinder penyukat dan dicatatkan di dalam jadual.

persembahan data:

Isipadu air yang diminum (ml)
Isipadu air kencing yang dihasilkan (ml)
Masa yang diambil
0 minit
30 minit
60 minit
90 minit
purata
250






500






750






1000









  kesimpulan:
semakin banyak isipadu air yang diminum, semakin banyak isipadu air kencing yang dihasilkan. hipotesis diterima.

Isnin, 31 Oktober 2011

spm revision biology p3 2011...


Problem Statement:

What is the percentage of vitamin C content in papaya, orange and water melon?

Hypothesis:

Orange has the highest percentage of vitamin C content.

Variables: MV: volume of juice (ml/cm3)
               RV: Percentage of ascorbic acid (%) / concentration of vit.c in juice (mg/cm3)
               FV: Type of solution (DCPIP solution)





Ahad, 30 Oktober 2011

Analisa soalan sejarah 2004-2010

***E- Esei
***S- Struktur  


SEJARAH TINGKATAN 4
SOALAN SEJARAH SPM 2004-2010


TEMA

BAB

SUB TAJUK
TAHUN
04
05
06
07
08
09
10
11


7


TAMADUN AWAL
MANUSIA

1

Kemunculan Tamadun Manusia
3
0
3
2




S   

    E

E

s


2

Peningkatan Tamadun
2
6
3
2





S  E


S


**E

3

Tamadun Awal Asia Tenggara
3
0
1
2







S

E

**S


8


TAMADUN ISLAM

4
Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya
3
1
3
2




S
S
S

E

E


5

Kerajaan islam di Madinah
1
2
0
2




E


S
S


**E

6
Pembentukan Kerajaan Islam dan Sumbangannya
3
3
1
2





    E



E

**E

7

Islam di Asia Tenggara
0
1
2
1






    E
E


S


8
Pembaharuan dan Pengaruh Islam Di Malaysia
0
0
2
2



   




S



9

TAMADUN EROPAH DAN KESANNYA DI A.TENGGARA

9

Perkembangan Di Eropah
2
4
1
2






  
E

S
E
**S

10
Dasar British dan Kesannya Terhadap Ekonomi
5
3
6
3




E
S
S

E


**E



SEJARAH TINGKATAN 5
SOALAN SEJARAH SPM 2004-2010


TEMA

BAB

SUB TAJUK
TAHUN
04
05
06
07
08
09
10
11

10

NASIONALISME

1
Kemunculan dan perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara
4
4
5
2




S  E
E

S

S

**S

2
Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia
3
3
3
2





E


E

E
**S


11


PEMBINAAN NEGARA BANGSA MALAYSIA

3

Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
0
1
1
2







E

S
S


4

Pembinaan Negara dan Bangsa Malaysia
0
1
0
2






E

S
E

**E

5
Pembinaan Negara dan Bangsa Yang Merdeka
1
0
1
2




S
  
S


E



6

Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia
1
0
0
3




   
    E


S



**E

7
Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Negara Malaysia
1
1
1
2




    E


E


E


8
Pembangunan dan Perpaduan Untuk Kesejahteraan
3
4
3
3




S

E

E

S
**S

12

MALAYSIA DAN HUBUNGAN ANTARABANGSA

9

Malaysia Dalam Kerjasama Antarabangsa 
6
6
4
2




E
E
S  E
E
S
E
E
**S